Mental Health & 心理障碍

1. A Qualified Evaluator

进行评估的专业人员, 呈现精神病的诊断, psychological, behavioral, 以及情绪障碍/综合症, 并提出适当的住宿建议, 必须有资格这样做吗. 这些都是有执照的专业人员，在精神卫生方面受过全面的培训和专门知识, 精通精神疾病的鉴别诊断, 比如(神经)心理学家, psychiatrists, clinical social workers, counselors, 精神科护士从业人员. 报告必须符合以下标准:

• 包括评估人员的姓名、职称、专业证书、执照和/或认证号码
• 用专业人士的信纸，打印，注明日期，签名，并清晰易读
• 评估员不能是学生的直系亲属

2. Current Documentation

Reasonable accommodations are based on the current impact of a disability; therefore, 对于心理文献来说，解决个人当前的功能水平和目前的住宿需求是至关重要的. 因为精神障碍的性质在不断变化, 在过去12个月内由心理健康治疗专业人员完成的完整报告被认为是最新的. 该文件可能需要使用DRC 102表格进行年度更新, 取决于病情的性质.

3. 全面的文档

文件必须包括:

• 根据DSM-V或ICD-10标准明确诊断精神障碍，
  including:
  • 明确说明的诊断、亚型(如果适用)和诊断代码;
  • DSM 5或ICD-10诊断标准清单，作为诊断依据;
  • 描述诊断如何实质性地影响一个或多个主要的生活活动;
  • 不能包括诸如“似乎表明”或“暗示”之类的措辞，
  • NOTE: Test anxiety, stress, and “feeling anxious”, in and of themselves, 残疾人士是否没有被安置.
• 描述当前和过去的治疗方法, therapeutic techniques, assistive devices, medications, etc. 用来控制精神残疾的影响.
• 个人在学术环境中当前功能限制的描述(例如.g.(对学习能力、应试能力和组织能力的影响). 应在不考虑缓解措施的情况下确定功能限制.g., medication). 如果这种情况是间歇性的, 功能水平应根据症状的活动期进行评估.
• 适当的、具体的学术住宿建议包括:
  • 详细说明推荐住宿的原因;
  • 这与之前讨论的生命活动的功能限制有关
• 讨论下列任何一项(如适用):
  • 相关的发展、历史和家族信息
  • 当前功能障碍的证据
  • 疾病的持续时间和严重程度
  • 随时间变化的预期进展或影响的稳定性
• 提供合理便利的建议, 在中学以上阶段，哪一种比较合适, are encouraged. 这些建议应以诊断结果为依据.

4. 心理上的仪器

虽然没有明确要求, 心理工具可以帮助评估者做出更准确的诊断, therefore, 更好的住宿建议. 如果使用这种测试，结果应列入报告.

5. Supporting Documentation

合格的评估者的报告, while necessary, 难道这不是澳门官网正规网站登录唯一可以用来更好地理解和适应有心理健康或心理残疾的学生的文件吗. 其他有用的文件可能包括以前学校的住宿记录, 高中504计划或iep, 以及之前的心理教育评估. Please see the DRC 102一般医疗及/或精神健康文件表格[PDF] ，如果您希望将其添加到您的支持文档中. 

*请注意，校内DRC办公室目前关闭. 学生必须将文件作为附件提交给 [email protected] 在他们预定的约会之前.

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